Дети

Вы полагаете, что айти-проблемы есть только у бородатых дядь и заутюженных в костюмы бухов? Возможно, вы надеетесь, что подрастающее поколение лучше шуршит в компьютерах хотя бы потому, что высокие технологии окружают нас с рождения? Как бы не так, господа взрослые. Я спешу вас огорчить.

Не успел отзвенеть последний звонок, сданы все три ЕГЭ: русский, математика и информатика. Тебе уже звонят ни свет ни заря:

— Меня вскрыли злые хацкеры! Подписали на странный паблик «Вконтакте».

Конечно. Злые хацкеры спят и видят, как бы подписать тебя на паблик. Светоча айти видят даже в такой вот, как я, которая пока только и умеет, что тихонько писать на Бейсике и Паскале и лепить простенькие веб-странички в Блокноте.

А как это чудо под мою диктовку скачивало Яндекс-версию «Касперского» на полгода? Оно заходило на сайт «Касперского» и говорило: «Ой, но она же на месяц!»

А как оно доказывало мне, что кнопки «Подробнее» нет…

Взрослые, вы ещё верите в светлое будущее? Пожалуйста, не надейтесь на чужих детей. Заводите своих и не давайте им вырастать бревенчатыми брёвнами.

Давненько не слыхивали мы откровений родителей. А давайте мы расскажем, как прививали ребёнку неприязнь к видеоиграм.

В 3,5 года мы начали при нём много говорить о пользе видеоигр для развития быстроты реакции, мелкой моторики, пространственного воображения и прочих непонятных ему слов.

В 4,5 года купили приставку и много игр, чтобы вырабатывать у ребёнка неприязнь к играм вообще, а не только к определённой. Сначала просто обязывали играть по 45 минут в день (ребёнок за такое время успевает сильно устать), потом — проходить уровни за определённое время, иначе — в угол. Время выбирали такое, чтобы с большой вероятностью он не успел.

Сейчас ребёнку десять, и от игр его воротит не меньше, чем других детей от пианино. Своего мы добились.

Ваш ребёнок всю неделю записывает свои мысли в мобильник, чтобы потом послать вам?

Когда жил Льюис Кэрролл, мобильников не было, а настольные лампы были керосиновыми. Иногда он просыпался среди ночи с интересными мыслями. Как их записать? Керосиновую лампу ведь пока разожжёшь, мысль забудешь. И он придумал простейшее приспособление, которое назвал никтографом.

Ваш ребёнок умеет пользоваться мобильником? И что? Этому можно и попугая научить. Ваш ребёнок вежлив и умеет не перебивать взрослых? Редкий, полезный и нужный навык, но к интеллекту отношения не имеющий. Ваш ребёнок умеет «рожать» умные мысли? Похвально! Это уже лучше.

А умеет ли ваш ребёнок изобретать?

О, да! Прочла про «Грамотея». Программы для школ — особая песня. Печальная, как и всё, что у нас теперь для школ, включая учебники, от которых волосы дыбом даже на копчике встают. Такое ощущение, что их в самом лучшем случае по Википедии пишут.

Очень хочу видеть справку о психическом здоровье и/или свидетельство о рождении (чтобы узнать уже, кто ж у нас папочка) автора «Перволого». Кто-то в Минобре знатно намыл денег, видимо. Что не нравится? Да вообще само существование этой программулины при избыточном наличии свободно распространяемого ПО с гораздо более вменяемыми для школы функциями. Да любая флешовая рисовалка лучше этой дряни! Поехали по пунктам, как говорится.

Программа вроде бы предназначена для обучения детей рисованию на компьютере. Гимп чем не угодил? По крайней мере, в нём бы дети рисовали на самом деле, а не занимались коллажами из существующих элементов, нарисованных явно не очень здоровым человеком. Предлагаемые фоны — гроза эпилептика!

«Поставить черепашку». Вы для кого это сделали? Для тех, кто не в курсе, поясняю: просто так в рабочее поле элементы коллажа поместить нельзя, туда сначала надо «поставить черепашку», а потом уже из меню выбрать, какая лажа на месте этой черепашки будет. По-моему, это не для школьников обычной школы, даже не для начальных классов, а либо для спецухи по отсталости, либо для современных ЕГЭнутых работников Минобра.

Программа сохраняет в свой формат. Совсем в свой. Джейпеги не понимает. Реально рисовать там невозможно, можно только просиживать штанишки перед экраном, елозя мышкой и выполняя гору ненужных и более нигде и никогда не используемых последовательностей действий. Ах да, какая мышка — только тачпад, ведь это так современно! В нашей школе это вкрутили на ноутбуки и буквально заставили пользоваться тачпадом без альтернатив. А ведь тачпад — это даже не дигитайзер А6! Мучайтесь, дети, ставя сначала чёртовых черепашек, которые в одном углу, а потом ковыряйтесь в ворохе «заготовок» в другом!

Кстати, учитель, прошедший специальную подготовку для «ведения уроков на „Перволого“», не способен ничем открыть джейпег на компьютере, зачем-то пытается это делать в «Перволого», возмущается, что «программа не видит файл, который вы принесли», не может пользоваться больше ничем, не способен открыть папку, закинуть файлы без инструкции на тысячу страниц. Это я уже даже не знаю, к кому претензия — видимо, к курсам такого вот горе-повышения квалификации. И ни учитель, ни директор школы и с десятого раза не понимают, что если школа лицензирована для «Перволого», то установочный файл для домашнего компьютера ребёнка выдаётся бесплатно. В фирме, поставившей в нашу несчастную школу это безобразие, не могут объяснить, видимо. Впрочем, в фирме в принципе не в состоянии объяснить, зачем это чудовище существует.

Знаете, мне есть с чем сравнить. В лохматые времена Доса, Нортона и Бейсика мой дед преподавал информатику в школе. К нему обратились языковые учителя, чтобы попробовать совместить компьютер и языки — тогда это было относительно новаторским подходом. Мы с ним написали простейшую программу, которая потребляла банальные текстовые файлы, переводила каждую букву в простейшую и адекватную графику, чтоб не скучно было; оная нравилась и младшим, и старших не раздражала. Дети с удовольствием учили аж три языка. Принцип был, как в «Поле чудес»: по буквам надо было слово вспоминать и… вот тут я уже помню смутно, но, кажется, стрелками курсор переставлять по «виртуальной клавиатуре» (клавиатуры в классе информатики четырьмя языковыми раскладками не стоило портить). В самом начале ребёнок сам вводил свои данные по-русски: фамилия и имя, класс; два окошка, никаких выпадающих меню, мышка не нужна, одно нажатие табуляции — и готово. В конце выдавалась страница с результатами, которая сохранялась в логах на основном компе класса, насколько помню. Дальше можно было пройти тест снова, если результат не устраивал, то есть функция обучения языку налицо. Учителям оставалось только набить в любом виде слова с переводом. Всё! Даже инструкций не требовалось, настолько всё было просто и понятно. Дети тоже с порога понимали, как это использовать. Не удивлюсь, если этой маленькой штуковиной в той школе пользуются до сих пор.

Так почему теперь у нас для школ появляются бесполезные монстры? Почему их в приказном порядке и безальтернативно внедряют? Деньги уплочены? Ужас в том, что у нас пока ещё есть кому писать хорошие программы для школ, но пишут их почему-то те, у которых будто одна извилина, и та от фуражки. И внедрение потом подписывается теми, кому «портал — слово красивое, надо использовать». Уберите уже всех этих странным образом развитых, пожалуйста! Детей очень жалко в школах.

Когда я выходила замуж, мне был обещан персональный компьютер. К сожалению, мечта реализовалась только в 1988 году, но как! Сначала БК-0010, потом IBM-совместимая «Искра» с серым монохромом. А потом мужу (он подрабатывал ремонтом электроники) привезли в ремонт штук шесть советских «Электроник». Привезли поздно вечером, сгрузили в кучку.

Утром проснулись от детского рёва. Сын шести лет увидел такие сокровища, распаковал, правильно всё собрал, подключил, вставил загрузочную дискету (не умея читать, выбрал правильно), а оно не работает!

Мальчик не пошёл в IT, выучился на «финансы и кредит», на практике в банке был самым незаменимым.

У меня тоже есть ребёнок. Примерно лет с четырёх тоже началась необъявленная война за компьютер. Конечно, всё началось с выключения блока питания, вытаскивания кабелей. Но, будучи айтишником, я просто не мог удержаться и не показать своему сыну, какого цвета кабель у мышки и в какой разъём втыкается монитор. К шести годам мы доросли до использования смарт-карт для входа в систему, настроек плагинов в Опере и обхода программ-блокираторов. Всё чаще я стал задумываться о собственном компьютере для сына — установить только минимум программ, ограниченную учётку и фильтрацию сайтов. Читать уже умеет — пусть повышает свой уровень дальше.

Заядлый виндусятник, кстати. Поставил Win2000 — новые линуксы почему-то не хотят работать на старом железе, а старые версии ещё нужно потрудиться найти. В запасе — ещё планка памяти, проц помощнее и винт побольше. Заодно и мне стимул освежить свои знания и ознакомиться с новыми технологиями. Даже если я и проиграю в этой войне, мне будет совсем не жаль.

Что только не делали родители, чтобы я не играл в компьютер, пока они на работе! Сначала на ATX-блоке питание выключали. Это я быстро отыскал. Потом забирали переходник с DIN на PS/2, чтобы клавиатуры не было. Когда я купил себе на сэкономленные в школьном буфете переходник, родители придумали страшное: они стали уносить шарик от мышки.

Теперь, когда у меня в дорогой и навороченной Logitech садится батарейка, я не мечусь по квартире в поисках замены и не останавливаю работу, чтобы дождаться зарядки. Просто я знаю много сочетаний клавиш на разные случаи жизни.

Мы учили ребёнка не перебивать взрослых. Но он задал нам вопрос:

— А если, пока я жду, чтобы взрослые замолчали, забуду, что хотел сказать?

Мы начали думать, что ответить, но ребёнок нашёл собственное решение раньше. Теперь, если у него возникает интересная мысль, а взрослые заняты разговором между собой, он быстренько, пока не забыл, записывает то, что хочет сказать, в заметки на телефоне и раз в неделю посылает нам всё невысказанное по Bluetooth.

Рано мы его грамоте научили.

У старенького роутера вздулись конденсаторы в блоке питания, отчего периодически слетает вайфай, а починить руки не доходят. Приходится регулярно перезагружать роутер. Дочь со смартфоном в руках кричит из своей комнаты:

— Папа, перезагрузи этот… Ну, как его… Распылитель интернета!

И ведь не поспоришь.

Купил себе в Китае для интеллектуального развлечения знаменитую «малинку», а к ней восьмидюймовый дисплейный модуль с пультом ДУ и миниатюрную беспроводную клавиатурку с тачпадом, чтобы хватало места забавляться, не занимая много места на столе. Вечером разложил добро из посылки, сижу и любуюсь. Подошла дочь, спросила, что это. Начал объяснять:

— Это миниатюрный компьютер размером с кредитку. Он может, например, крутить фильмы высокого разрешения. Это дисплей, который можно подключить к компьютеру. Это маленький пульт ДУ.

На этом месте дочь засмеялась и перебила меня:

— Понятно, это у тебя набор вахтёра. К пенсии готовишься, папа?

Шутка, конечно, но свой учебно-развлекательный комплект я иначе как «набором вахтёра» теперь не называю.